Zusammenfassung in einer Zeile:Die „1:N Responsible Guidance“ des Hanmungi Mathematics Learning Center umfasst eine Klasse.6-8 PersonenHierbei handelt es sich um eine Arbeitsmethode, bei der der Direktor die Lösungen jedes Schülers persönlich von der Seitenlinie aus überprüft und die Tabelle zur Schwachstellenanalyse jede Woche neu erstellt. Es handelt sich weder um eine Gruppenvorlesung an einer großen Akademie noch um teure Einzelnachhilfe, sondern um ein Nachhilfezentrumsmodell vom Typ „Mathelehrer aus der Nachbarschaft, der Verantwortung übernimmt“.
1:N-Verantwortungskarte, wo ist das Konzept verortet?
Der private Mathematikunterricht in Korea wird normalerweise in drei Arten eingeteilt.
- All-in-one-Vorlesung an einer großen Akademie (1:20+)— Der Fortschritt basiert auf der Hälfte, die Sie gut machen. Bei Schülern, die mit dem Fortschritt nicht Schritt halten können, werden ihre Schwächen erst nach Abschluss der Unterrichtseinheit aufgedeckt.
- 1:1 Privatnachhilfe— Der Preis ist hoch und Präsentationen von Lösungen durch Studenten und Anregungen durch Gleichaltrige verschwinden.
- 1:N Verantwortungsvolle Anleitung für kleine Elitegruppen (1:6~8)– Eine Zwischenform, die die Schwächen der beiden oben genannten Modelle behebt. Die Überprüfung der Sitzplätze neben Ihnen + Peer-Präsentationen + individuelle Fortschritte für jeden Schüler sind gemeinsam möglich.
Das Hanmungi Mathematics Learning Center entspricht dem letzten Typ. Jede Klasse hat nicht mehr als 6 bis 8 Schüler und der Direktor überprüft jede Woche persönlich die Notizen und Analyseblätter jedes Schülers.
Warum wir das Wort „Verantwortung“ verwenden
In großen Akademien kommt es auch dann zu Fortschritten, wenn Studierende blockiert sind. Erst nach Abschluss einer Einheit und einem Test wird klar: „Dieser Schüler war in dieser Einheit schwach.“ Bis dahin hat die nächste Einheit bereits begonnen.
Durch die 1:N-Verantwortungsführung wird dieser Zeitunterschied beseitigt. Wenn ein Schüler eine falsche Antwort gibt, korrigieren wir diese sofort und die Gewichtung des Unterrichts der nächsten Woche wird für jeden Schüler neu ermittelt. Außerdem werden den Eltern jede Woche Analysebögen ausgedruckt.
Was ist der größte Unterschied zu großen Akademien?
Der größte Unterschied ist„Präsentation der Lösung“nein sehen. In unserem Studio arbeiten wir mit Studierenden so lange zusammen, bis sie ihre Lösungen mit eigenen Worten vor der Tafel erklären können. Das Ziel ist nicht „Ich weiß, wie ich es lösen kann“, sondern „Ich weiß, wie ich erklären kann, warum ich es auf diese Weise löse.“
Schüler, die durch Auswendiglernen Punkte sammeln, werden in der nächsten Einheit durchfallen. Schüler, die mit eigenen Worten erklären können, sind nach einem Jahr anders.
Häufig gestellte Fragen
F. Mein Kind hasst die Akademie. Wäre es nicht mühsam, den Sitz neben Ihnen zu überprüfen?
Tatsächlich ist das Gegenteil der Fall. In vielen Bewertungen von Schülern heißt es: „Es ist gut, weil ich sagen kann, dass ich nicht weiß, was ich nicht weiß, weil der Lehrer neben mir sitzt.“ An großen Akademien fragen die Leute nicht, weil es ihnen peinlich ist, es nicht zu wissen, aber in einer Umgebung mit 6 bis 8 Leuten ist das möglich.
F. Wie unterscheidet es sich vom 1:1-Nachhilfeunterricht?
Im 1:1-Format haben die Studierenden keinen Kommilitonen, dem sie ihre Lösungen präsentieren können. Zu sehen, wie 6 bis 8 Schüler derselben Klasse dasselbe Problem mit unterschiedlichen Methoden lösen, ist ein Lernprozess für sich. Der Preis beträgt ebenfalls die Hälfte von 1:1.
F. Sie sagten, die maximale Anzahl liege bei 6 bis 8, aber was passiert, wenn es bereits voll ist?
Wir führen eine Warteliste. Wir informieren Sie zunächst, wenn für die jeweilige Jahrgangsstufe und Zeitzone Plätze verfügbar sind. Sie werden während der diagnostischen Beratung benachrichtigt.
Die Bedeutung von „Mathelehrer aus der Nachbarschaft“ laut Regisseur Moonki Han
Ich binWonmi-dong, Bucheon seit über 10 JahrenIch habe die Schüler intensiv unterrichtet. Wir verwenden unser eigenes Lehrbuch, das die Prüfungsmuster von Schülern der Wonmi-Grundschule, der Wonmi-Mittelschule, der Simwon-Mittelschule, der Dowon-Mittelschule und der Wonmi-Oberschule nach Schule anhand von Testdaten aus den letzten 8 Jahren organisiert. Ich denke, das ist ein Ergebnis, das nur ein lokaler Mathematiklehrer erzielen kann.
Größere Franchises entsprechen dem nationalen Durchschnitt. Nachbarschaftsschulungszentren sind auf unsere Schulen in der Nachbarschaft zugeschnitten.
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