Resumen de una línea:Los estudiantes que “resuelven muchos problemas” en matemáticas de secundaria fracasan en cálculo de secundaria. La prueba simulada de septiembre realizada por el Instituto de Evaluación es la prueba que muestra con mayor precisión la intención del examen CSAT.Análisis en 4 pasosSi hace esto, la unidad/tipo de debilidad de cada estudiante quedará clara y podrá determinar con precisión la proporción de sus estudios para los dos meses restantes.
Por qué es peligroso resolver matemáticas superiores con cantidades
Es común que los estudiantes digan: “Resolví los 5 cuadernos de matemáticas” durante el primer o segundo año de secundaria. Sin embargo, si el 80% de los problemas que resuelves son de tipos que ya conoces, tus debilidades persisten. ¿Qué es más importante que la cantidad?Descubrir “dónde estás atrapado” con los datosno nos vemos.
¿En qué se diferencia la prueba simulada del evaluador de otras pruebas?
El Instituto Coreano de Currículo y Evaluación es la organización encargada de preparar las preguntas del CSAT. Los exámenes simulados de junio y septiembre son diferentes de los exámenes escolares y de los exámenes simulados de la Oficina de Educación.La prueba que revela más directamente la intención del examen CSATno nos vemos. Dado que el examen simulado de septiembre se realiza dos meses antes del CSAT, es el dato más importante para determinar el peso final del estudio.
Método de análisis del evaluador de 4 pasos del Centro de Capacitación Hanmungi
Paso 1: Mapear el porcentaje correcto por unidad
Las 30 preguntas están clasificadas por unidad. Matemáticas Ⅰ (exponentes, logaritmos, triángulos, sucesiones) / Matemáticas Ⅱ (límites, cálculo diferencial, integrales) / Materias optativas (cálculo/cálculo/geometría). El porcentaje de respuestas correctas de cada unidad está organizado en una tabla para cada alumno.
Paso 2: Análisis de tiempo por tipo
Registre cuántos minutos dedicó a un problema y en qué etapa se quedó atascado. “Un problema que respondí correctamente pero me tomó 8 minutos” y “Un problema que respondí incorrectamente pero me di por vencido después de 3 minutos” tienen diferentes soluciones.
Paso 3: Separar errores y debilidades
Separar “problemas incorrectos por errores de cálculo” y “problemas incorrectos por desconocimiento del concepto”. La gravedad específica es diferente. Los errores se abordan mediante la gestión del tiempo y listas de verificación, y las debilidades se abordan mediante clínicas de unidad.
Paso 4: rediseñar las proporciones del período restante
Según los resultados del análisis, volveremos a dibujar el programa de estudio semanal para los 60 días restantes hasta el CSAT. Normalmente consta de 2 unidades de debilidades + 1 simulacro práctico + 2 entrenamientos de distribución del tiempo por semana.
Preguntas frecuentes
P. El grado simulado de septiembre es 4to grado. ¿Es posible obtener el 1er grado para el CSAT de noviembre?
Que sea posible depende de dónde estén tus puntos débiles. Si tus debilidades se concentran en 1 o 2 unidades, es posible, pero si están dispersas en todas las unidades, un aumento de grado de un nivel es más realista. Se puede hacer un diagnóstico preciso en solo 30 minutos consultando la hoja de respuestas simuladas de septiembre.
P. ¿Puedo cambiar mis materias optativas tarde?
No se recomienda cambiar de asignaturas optativas después de septiembre. La última época dorada es justo después del simulacro de junio. La decisión de pasar de Cálculo ↔ Probabilidad y Estadística se debe tomar después de observar la trayectoria profesional y la curva de puntuación del estudiante.
P. ¿Puedo administrar mis calificaciones y el examen de ingreso a la universidad al mismo tiempo?
Sí. El Centro de Aprendizaje Hanmungi combina exámenes escolares anteriores + transformación del centro de evaluación + vinculación con EBS en una mesa de estudio semanal. Sin embargo, a partir de 4 semanas antes del examen, el porcentaje de notas elevadas se eleva al 80%.
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