Résumé en une ligne :Les élèves qui « résolvent beaucoup de problèmes » en mathématiques au secondaire échouent en calcul au lycée. Le test simulé de septembre réalisé par l'Evaluation Institute est le test qui montre le plus précisément l'intention de l'examen CSAT.Analyse en 4 étapesSi vous faites cela, l'unité/le type de faiblesse de chaque étudiant deviendra clair et vous pourrez déterminer avec précision la proportion de vos études pour les deux mois restants.
Pourquoi résoudre des mathématiques supérieures avec des quantités est dangereux
Il est courant que les élèves disent : « J'ai résolu les 5 cahiers de mathématiques » au cours de leur première ou deuxième année de lycée. Cependant, si 80 % des problèmes que vous résolvez sont d’un type que vous connaissez déjà, vos faiblesses demeurent. Quoi de plus important que la quantitéDécouvrir « où vous êtes bloqué » avec les donnéesnon voir.
En quoi le test simulé de l’évaluateur est-il différent des autres tests ?
L'Institut coréen pour le curriculum et l'évaluation est l'organisation chargée de préparer les questions du CSAT. Les examens blancs de juin et septembre sont différents des examens scolaires et des examens blancs du bureau de l'éducation.Le test qui révèle le plus directement l'intention de l'examen CSATnon voir. Étant donné que l'examen blanc de septembre a lieu deux mois avant le CSAT, il s'agit de la donnée la plus importante pour déterminer le poids final de l'étude.
Méthode d'analyse des évaluateurs en 4 étapes du centre de formation Hanmungi
Étape 1 : Cartographie du pourcentage correct par unité
Les 30 questions sont classées par unité. Mathématiques Ⅰ (exposants, logarithmes, triangles, suites) / Mathématiques Ⅱ (limites, calcul différentiel, intégrales) / Matières au choix (calcul / calcul / géométrie). Le pourcentage de bonnes réponses pour chaque unité est organisé dans un tableau pour chaque élève.
Étape 2 : Analyse du temps par type
Enregistrez combien de minutes vous avez passé sur un problème et à quelle étape vous êtes resté bloqué. « Un problème auquel j'ai répondu correctement mais qui a pris 8 minutes » et « Un problème auquel j'ai mal répondu mais que j'ai abandonné au bout de 3 minutes » ont des solutions différentes.
Étape 3 : Séparez les erreurs des faiblesses
Séparez les « problèmes incorrects dus à des erreurs de calcul » et les « problèmes incorrects dus à la méconnaissance du concept ». La densité spécifique est différente. Les erreurs sont corrigées grâce à la gestion du temps et aux listes de contrôle, et les faiblesses sont corrigées par le biais des cliniques d'unité.
Étape 4 : Repenser les proportions de la période restante
Sur la base des résultats de l'analyse, nous redessinerons le programme d'étude hebdomadaire pour les 60 jours restants jusqu'au CSAT. Habituellement, il se compose de 2 unités de faiblesse + 1 simulation pratique + 2 formations de répartition du temps par semaine.
Foire aux questions
Q. La classe fictive de septembre est la 4e année. Est-il possible d'obtenir la 1re année au CSAT de novembre ?
Que cela soit possible dépend de l'endroit où se trouvent vos points faibles. Si vos faiblesses sont concentrées dans 1 ou 2 unités, c'est possible, mais si elles sont dispersées dans toutes les unités, une augmentation de grade d'un niveau est plus réaliste. Un diagnostic précis peut être posé en seulement 30 minutes en consultant la feuille de réponses simulée de septembre.
Q. Puis-je modifier mes cours au choix plus tard ?
Il n'est pas recommandé de changer de cours au choix après septembre. Le dernier moment en or se situe juste après la simulation de juin. La décision de passer du calcul ↔ probabilités et statistiques doit être prise après avoir examiné le cheminement de carrière et la courbe de score de l'étudiant.
Q. Puis-je gérer mes notes et mon examen d’entrée à l’université en même temps ?
Oui. Hanmungi Learning Center combine les anciens documents scolaires + la transformation du centre d'évaluation + la liaison EBS en une table d'étude hebdomadaire. Cependant, à partir de 4 semaines avant l'examen, le pourcentage de notes relevées est porté à 80 %.
Pages connexes : Programme de lycée (années 1 à 3)·manuels autoproduits