วันหยุดฤดูหนาว,สูงกว่าหนึ่งเกรดโดย
6 สัปดาห์ในการข้าม
ช่วงปิดเทอมฤดูหนาวเป็นเวลาที่ต้องวางแผนล่วงหน้าทั้งภาคการศึกษาหน้าทบทวนจุดอ่อนของภาคการศึกษาที่แล้ว → ก่อนเรียนภาคการศึกษาใหม่ → อธิบายด้วยคำพูดของคุณเองในระยะที่ 3 เราจะสร้างรากฐานสำหรับปีการศึกษาขึ้นใหม่ภายใน 6 สัปดาห์
สำรองที่นั่งการบรรยายพิเศษล่วงหน้าวันหยุดฤดูหนาวคือล่วงหน้าหนึ่งภาคการศึกษาถึงเวลาที่จะจับ
มักจะขาดเวลาในระหว่างภาคเรียน วันหยุดฤดูหนาว 6-8 สัปดาห์เป็นช่วงเวลาที่ศูนย์คณิตศาสตร์ Hanmungi สามารถรวบรวมข้อมูลจุดอ่อนของนักเรียนแต่ละคนได้มากที่สุดหน่วยที่คุณติดค้างในภาคการศึกษาที่แล้วสับอีกแล้วหน่วยภาคการศึกษาใหม่จนกว่าคุณจะอธิบายเป็นคำพูดของคุณเองได้
การบรรยายพิเศษช่วงฤดูหนาวจะดำเนินการแยกจากชั้นเรียนปกติ ตารางเวลา หนังสือเรียน และจำนวนงานทั้งหมดจะมีการปรับเปลี่ยนสำหรับนักเรียนแต่ละคนหลังการวินิจฉัย
เป้าหมายการบรรยายพิเศษฤดูหนาวสำหรับแต่ละเกรด
6-8 สัปดาห์ ถึงเวลาสร้างรากฐานของปีการศึกษาใหม่
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
- คลินิกจุดอ่อนเศษส่วน/ทศนิยม/รูปทรงภาคเรียนที่แล้ว
- การแนะนำหน่วยการเรียนรู้ภาคการศึกษาถัดไป (รูป → สูตร)
- ตารางสูตรคูณ/ความเร็วในการแปลงหน่วย + ความแม่นยำ
- สร้างนิสัยในการนำเสนอวิธีแก้ปัญหา
- สัปดาห์ละ 3-4 ครั้ง ครั้งละ 90-120 นาที
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นปีที่ 3
- การตรวจสอบบูรณาการหน่วยภาคการศึกษาที่ 1 (ตามตารางการวิเคราะห์)
- นำหน้าหน่วยแรกของภาคการศึกษาใหม่ (ฟังก์ชัน/ฟังก์ชันกำลังสอง)
- การฝึกอบรมปัญหาการเปลี่ยนแปลงโดยการวิเคราะห์เอกสารย้อนหลัง 8 ปีของโรงเรียน
- คณิตศาสตร์เบื้องต้น (ทั่วไป) สำหรับชั้นเตรียมอุดมศึกษา (มัธยมศึกษาตอนต้น 3)
- สัปดาห์ละ 3 ครั้ง ครั้งละ 120-150 นาที
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงปี 3
- มัธยมศึกษาปีที่ 1: จบวิชาคณิตศาสตร์ (ทั่วไป) + คณิตศาสตร์เบื้องต้น I
- มัธยมศึกษาปีที่ 2: สำเร็จวิชาคณิตศาสตร์ Ⅱ + แนะนำแคลคูลัส/การยืนยัน
- โรงเรียนมัธยม 3: การเปลี่ยนแปลงสถาบันประเมินผล + การทดสอบความสามารถทางวิชาการของวิทยาลัย EBS Link Clinic
- การทดสอบจำลองเชิงปฏิบัติ + การฝึกอบรมการแบ่งเวลา
- สัปดาห์ละ 3-4 ครั้ง ครั้งละ 150-180 นาที
การบรรยายพิเศษฤดูหนาว รอบ 6 สัปดาห์
การวินิจฉัย 1~2 สัปดาห์ → คลินิกจุดอ่อน 3~4 สัปดาห์ → 5~6 สัปดาห์ในการเลื่อนหน่วยภาคเรียนใหม่ → การประเมินการนำเสนอวิธีแก้ปัญหา
การทดสอบวินิจฉัยของภาคเรียนที่แล้ว + เขียนแผ่นวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้จุดอ่อนของนักเรียนแต่ละคน
คลินิกหน่วยจุดอ่อน + ปัญหาแก้ไขด้วยตนเอง + การนำเสนอแนวทางแก้ไข
เตรียมหน่วยภาคเรียนใหม่ + ประยุกต์แบบข้อสอบโรงเรียน + จำลองภาคปฏิบัติ
การวินิจฉัยขั้นสุดท้าย + การปรึกษาหารือรายบุคคลกับผู้ปกครอง + การส่งมอบแผ่นวิเคราะห์ระหว่างภาคการศึกษา
อะไรทำให้การบรรยายพิเศษช่วงฤดูหนาวแตกต่างออกไป?
3 สิ่งที่ทำให้วรรณกรรมจีนแตกต่างจากสถาบันบรรยายพิเศษขนาดใหญ่
1:N กลุ่มชนชั้นสูงขนาดเล็กยังคงอยู่
การบรรยายพิเศษจัดขึ้นสำหรับ 6 ถึง 8 คน ตรวจสอบวิธีแก้ปัญหาจากที่นั่งข้างคุณ ไม่มีการบรรยายสไตล์ญี่ปุ่น
ตารางการวิเคราะห์ความคืบหน้ารายสัปดาห์
เมื่อสิ้นสุดการบรรยายพิเศษ เราจะพิมพ์เอกสารการวิเคราะห์ของนักเรียนแต่ละคนให้ผู้ปกครองดู
ภาระผูกพันในการนำเสนอวิธีแก้ปัญหา
แม้แต่ในการบรรยายพิเศษ นักเรียนก็อธิบายวิธีแก้ปัญหาด้วยคำพูดของตนเอง บล็อคขั้นตอนการท่องจำและแก้โจทย์
แต่ละชั้นเรียนมีนักเรียน 6 ถึง 8 คน ตารางการรับสมัครและตารางเวลาจะแจ้งให้ทราบเมื่อมีการให้คำปรึกษาด้านการวินิจฉัย