ผลการเรียนและการสอบเข้าวิทยาลัยกระต่ายสองตัวถึง
กับโค้ชหนึ่งคน
คณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลาย“กลยุทธ์” ไม่ใช่ “ปริมาณ”ไม่ เห็น ศูนย์การเรียนรู้คณิตศาสตร์ฮันมุงกิเป็นกลุ่มเล็ก 1:N (นักเรียน 6~8 คน) โดยพิจารณาจากเอกสารการวินิจฉัยของนักเรียนแต่ละคนผลการเรียน การสอบจำลอง การสอบเข้าวิทยาลัยจัดการสามแกนในคราวเดียว
010-2754-8767 ปรึกษาวินิจฉัย3 ปีของโรงเรียนมัธยมมันไม่เกี่ยวกับปริมาณ แต่เกี่ยวกับกลยุทธ์
คณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลายมีหลายหน่วยและมีระยะเวลาสั้นนักเรียนที่พูดว่า “คุณแค่ต้องแก้ปัญหาให้มาก” ล้มเหลวในแคลคูลัสของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อหลีกเลี่ยงการเสียเวลาโดยการแก้ปัญหาเดิมๆ อีกครั้ง คุณต้องใช้ข้อมูลเพื่อระบุหน่วยและประเภทจุดอ่อนของนักเรียนแต่ละคน
ศูนย์การเรียนรู้คณิตศาสตร์ฮันมุงกิจับคู่ข้อมูลการทดสอบจำลองของสถาบันประเมินผลและการสอบก่อนหน้านี้ที่มีอายุแปดปีจากโรงเรียนมัธยมบูชอนวอนมี โรงเรียนมัธยมซิมวอน และโรงเรียนมัธยมจุงวอน กับตารางการวินิจฉัยของนักเรียนแต่ละคน“หน่วยที่คุณควรให้ความสนใจมากที่สุดในสัปดาห์นี้”วาดใหม่ทุกสัปดาห์
หลักสูตรตามเกรด
มาตรฐานหลักสูตรปี 2558 ปรับปรุงใหม่ ปรับสัดส่วนตามความก้าวหน้าของโรงเรียนแต่ขึ้นอยู่กับตารางวิเคราะห์ของนักเรียนแต่ละคน
คณิตศาสตร์ (ทั่วไป)
- พหุนาม/อัตลักษณ์และทฤษฎีบทส่วนที่เหลือ
- การแยกตัวประกอบ / จำนวนเชิงซ้อนและสมการกำลังสอง
- สมการกำลังสอง อสมการกำลังสอง อสมการพร้อมกัน
- สมการของรูปทรง (เส้นตรง วงกลม)
- เซตและประพจน์ / ฟังก์ชันและกราฟ
- จำนวนเคส/การเรียงสับเปลี่ยนและการรวมกัน
คณิตศาสตร์ 1 · คณิตศาสตร์ 2
- เอ็กซ์โปเนนเชียลและล็อก / ฟังก์ชันเอ็กซ์โปเนนเชียล/ฟังก์ชันล็อก
- ฟังก์ชันตรีโกณมิติ / กฎไซน์และโคไซน์
- ลำดับ (ผลต่างเท่ากัน อัตราส่วนทางเรขาคณิต การอุปนัยทางคณิตศาสตร์)
- ขีดจำกัดและความต่อเนื่องของฟังก์ชัน
- ความแตกต่าง (ฟังก์ชันพหุนาม)
- บูรณาการ (บูรณาการแน่นอน/ไม่มีกำหนด)
การเตรียมตัว CSAT + วิชาเลือก
- แคลคูลัส (ขีดจำกัดของลำดับ แคลคูลัสของหลายฟังก์ชัน)
- ความน่าจะเป็นและสถิติ (การแจกแจงความน่าจะเป็น/การประมาณค่าทางสถิติ)
- เรขาคณิต (เส้นโค้งกำลังสอง, เวกเตอร์ระนาบ, เรขาคณิตเชิงพื้นที่)
- GPA แยกตามโรงเรียน + สถาบันประเมินผล มิถุนายน/กันยายน/CSAT
- การทดสอบจำลองเชิงปฏิบัติ + การฝึกอบรมการแบ่งเวลา
- คลินิกปัญหาการเชื่อมโยง EBS + การเปลี่ยนแปลง
วิชาเลือก
เริ่มต้นในปีที่สอง เราจะออกแบบเส้นทางเลือกร่วมกันเพื่อให้ตรงกับเส้นทางอาชีพที่คุณต้องการ
ติดตามความน่าจะเป็นและสถิติ
เส้นทางสำหรับนักเรียนที่มีเป้าหมายที่จะก้าวไปสู่สาขาธุรกิจ เศรษฐศาสตร์ สังคม การศึกษา หรือภาษา สัดส่วนของความน่าจะเป็นและสถิติเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับแคลคูลัส และยังมีการจัดระเบียบข้อมูลข้ามหลักสูตรเมื่อเปรียบเทียบกับบันทึกของนักเรียนที่ครอบคลุมอีกด้วย
แคลคูลัส + แทร็กเรขาคณิต
เส้นทางสำหรับนักเรียนที่ต้องการก้าวเข้าสู่วงการการแพทย์ เภสัชกรรม วิศวกรรมศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ความลึกของแคลคูลัส + การประยุกต์เรขาคณิต การจัดการเกรดของโรงเรียน + การทดสอบจำลองของผู้ประเมินพร้อมกัน
ระบบโรงเรียนมัธยมฮันมุงกิ 4 ระดับ
ตารางวิเคราะห์รายสัปดาห์ → ปรับสัดส่วนสัปดาห์หน้า อย่าแก้ไข "ปัญหาที่คุณแก้ไขไปแล้วครั้งหนึ่ง" สองครั้ง และอย่าลืมทบทวน "ส่วนที่พลาด" อีกครั้ง
การทดสอบวินิจฉัยตามหน่วย/ประเภท ตรงกับรูปแบบการสอบที่ผ่านมาของคณะกรรมการศึกษาธิการและสำนักการศึกษา
หนังสือเรียนคลินิกเราเองที่รวบรวมเฉพาะจุดอ่อนและประเภท จัดลำดับความสำคัญของปัญหาการเปลี่ยนแปลงเฉพาะโรงเรียน
นักเรียนอธิบายวิธีแก้ปัญหาด้วยคำพูดของตนเอง บล็อคขั้นตอนการท่องจำและแก้โจทย์
แนวทางปฏิบัติในการเปลี่ยนแปลงโดยโรงเรียน + ผู้ประเมินที่จะตรวจสอบการกระจายเวลาและรูปแบบข้อผิดพลาด
การเปลี่ยนแปลงล่าสุดในการสอบจำลองและเกรด
ชื่อนักเรียนไม่ระบุชื่อ/นามแฝง คะแนนและคะแนนเป็นผลจริง (ขึ้นอยู่กับบันทึกของโรงเรียน/การสอบจำลอง)
กลางภาคการศึกษาที่ 1 → สิ้นสุดภาคการศึกษาที่ 2
คลินิกจุดอ่อนหน่วยสมการกำลังสองและฟังก์ชันกำลังสอง การรักษาเสถียรภาพหลังจากการแนะนำขั้นตอนการนำเสนอโซลูชัน
ข้อสอบจำลองสถาบันประเมินผลเดือนกันยายน
คณิตศาสตร์ Ⅰ การเสริมกำลังอย่างเข้มข้นของหน่วยฟังก์ชันลำดับและตรีโกณมิติ + การฝึกอบรมการแจกแจงเวลา 16 สัปดาห์
การเตรียมตัวสำหรับการทดสอบความสามารถทางวิชาการของวิทยาลัย (CSAT) – เลือกแคลคูลัส
สถาบันประเมินผลเดือนมิถุนายน/กันยายน การปรับเปลี่ยนการทดสอบจำลอง + คลินิกที่เชื่อมโยงกับ EBS 12 แบบจำลองจริง
ทดสอบวินิจฉัยฟรี · ตัวอย่างข้อสอบย้อนหลัง 8 ปีสำหรับแต่ละโรงเรียน · การออกแบบวิชาเลือก