Pas "Je sais comment le résoudre"
"Pourquoi tu résous ça comme ça ?"Je sais parler."
La chose la plus dangereuse en mathématiques élémentaires n’est pas le score.Étudiants qui ne peuvent pas expliquer leurs solutions dans leurs propres motsnon voir. Le Hanmungi Math Learning Center est un petit groupe de 6 à 8 étudiants, et les étudiants restent ensemble jusqu'à ce qu'ils soient capables de présenter devant le tableau.
010-2754-8767 Consultation gratuite4 ans d'école primaireChoisissez ce collège
Élèves de la 5e à la 6e année du primaireQuatre opérations de base pour les fractions et les nombres décimauxUn élève bloqué décompose en nombres entiers et rationnels au premier semestre de la première année du collège. Élèves de la 3e à la 4e année du primaireTables de multiplication et conversion d'unitésUn élève coincé vit une deuxième crise de facteurs et de multiples de 5e année.
Le centre de mathématiques Hanmungi est ouvert aux élèves du primaire.« Des étudiants qui peuvent expliquer dans leurs propres mots pourquoi ils résolvent le problème de cette manière. »Le but est de créer. Les élèves qui peuvent résoudre rapidement le même problème peuvent échouer dans la classe suivante, mais les élèves qui peuvent expliquer la logique derrière leur solution ne faiblissent pas.
Programme d'études par niveau
Il correspond à la progression du semestre et du manuel, mais ajuste la proportion en fonction du tableau d'analyse des faiblesses de chaque élève.
3ème année
- Compléter les tables de multiplication (précision + rapidité)
- Introduction à la notion de fractions (image → nombre)
- Longueur, poids, temps, unité de transport
- Bases des formes planes (angles, côtés)
4e année
- Grand nombre (milliards, billions) + valeur de position
- Addition et soustraction de fractions
- Angle, triangle, carré
- Lecture de graphiques à barres/lignes
5ème année
- Facteurs et multiples (factorisation première)
- Multiplication et division de fractions
- Quelques opérations arithmétiques
- Introduction de la pluie et du ratio
6e année
- Proportionnalité et répartition proportionnelle
- Aire/circonférence du cercle
- Volume du prisme et de la pyramide
- Graphique de rapport (cercle/bande)
Méthode d'enseignement de l'Académie Hanmungi
Coach de type 1 : N, orientation responsable, pas une conférence ponctuelle dans une académie
1:N petit groupe (6~8 personnes)
Vérifiez l'avancement de la solution directement depuis le siège à côté de l'élève. Pourquoi as-tu résolu ça comme ça ? Une distance où un mot est possible.
Tableau d'analyse hebdomadaire des faiblesses
Chaque semaine, nous mettons à jour le taux de réponses correctes, le temps de résolution et le modèle de réponses incorrectes pour chaque unité afin d'ajuster la proportion du cours de la semaine prochaine pour chaque élève.
Temps de présentation de la solution
L'élève explique sa solution devant le tableau. Seules les solutions qui peuvent être expliquées deviennent la base du niveau suivant.
Un cycle de cours : Concept → Pratique → Présentation → Évaluation
Des graphiques et des images d’abord. La formule est la suivante. Expliquez pourquoi il en est ainsi jusqu'à ce que l'élève acquiesce.
Niveau + devoirs scolaires + renforcement des faiblesses de chaque élève. Le tableau de suivi du pourcentage de correction est mis à jour chaque semaine.
L'élève explique sa solution dans ses propres mots. La clé pour bloquer les étapes est de mémoriser et de résoudre le problème.
Évaluées à l'aide des modèles d'examens scolaires, les sections faibles se reflètent dans le poids de la semaine prochaine.
Questions fréquemment posées par les parents
Les 4 questions les plus posées par les parents de Wonmi-dong, Bucheon, au cours des 10 dernières années
Il y a 6 à 8 personnes par cours. Étant donné que le directeur vérifie directement de côté, la formation en petits groupes 1:N est plus efficace pour les enfants distraits.
Nous ne commençons pas par des formules. De nombreuses critiques affirment que « les mathématiques sont devenues plus amusantes » parce qu’elles sont introduites à travers des graphiques, des images et des histoires.
Même les élèves d’une même année ne résolvent pas le même cahier d’exercices. Il n'y a pas de comparaison puisque la progression individuelle est basée sur le tableau d'analyse de chaque élève.
Les devoirs sont adaptés à chaque élève. La précision, et non la quantité, est la priorité. Il y a donc environ 5 à 15 questions chaque jour.
Consultation gratuite, diagnostic d'apprentissage et échantillons de manuels cliniques spécifiques à l'unité fournis