不是“我知道如何解决”
“你为什么要这样解决？“我知道怎么说话。”
初等数学中最危险的不是分数。无法用自己的话解释自己的解决方案的学生没看到。 Hanmungi 数学学习中心是一个由 6 到 8 名学生组成的小组，学生们待在一起，直到他们能够在黑板前进行演示。
010-2754-8767 免费咨询小学4年决定这所中学
小学生5～6年级分数和小数的四种基本运算一个被封杀的学生在初一第一学期就在整数和有理数方面崩溃了。小学生3～4年级乘法乘法表和单位换算陷入困境的学生在五年级因子和倍数方面经历了第二次危机。
汉门数学中心向小学生开放。“学生能够用自己的语言解释为什么他们会这样解决问题。”目标是创建 .能够快速解决同一问题的学生可能会在下一年级遇到困难，但能够解释解决方案背后的逻辑的学生不会遇到困难。
按年级划分的课程
它与学期和课本进度相匹配，但根据每个学生的弱点分析表调整比例。
三年级
- 完成乘法口诀表（准确度+速度）
- 分数概念介绍（图→数字）
- 长度、重量、时间、承载单位
- 平面形状的基础知识（角、边）
四年级
- 大数（十亿、万亿）+位值
- 分数的加法和减法
- 角、三角形、正方形
- 读取条形图/折线图
五年级
- 因数和倍数（质因数分解）
- 分数的乘法和除法
- 很少的算术运算
- 降雨量及比例介绍
六年级
- 比例和比例分配
- 圆的面积/周长
- 棱柱和棱锥的体积
- 比率图（圆/带）
汉门学院的教学方法
教练式1:N负责指导，不是学院一次性讲课
1:N小团（6~8人）
直接从学生旁边的座位上检查解决方案的进度。你为什么这样解决这个问题？可以说一个词的距离。
每周弱势分析表
每周我们都会更新每个单元的正确答案率、解答时间和错误答案模式，以调整每个学生下周的课程比例。
解决方案演示时间
学生在黑板前解释他或她的解决方案。只有能够解释的解决方案才能成为下一年级的基础。
一课周期：概念→实践→演示→评估
首先是图表和图片。公式如下。解释为什么会这样，直到学生点头。
成绩+历年试卷+强化每个学生的薄弱环节。正确百分比跟踪表每周更新一次。
学生用自己的话解释他或她的解决方案。阻挡步骤的关键是记住并解决问题。
使用学校考试模式进行评估，薄弱部分会反映在下周的体重中。
家长常见问题
过去 10 年来富川市远美洞家长问得最多的 4 个问题
每个班有6到8人。因为导演直接在旁边检查，1:N的小团训练对于注意力不集中的孩子来说更有效。
我们不是从公式开始的。许多评论说“数学变得更有趣了”，因为它是通过图表、图片和讲故事来介绍的。
即使是同一年级的学生也不会解决同一本练习册。没有比较，因为个人进步是基于每个学生的分析表。
家庭作业是针对每个学生量身定制的。优先考虑的是准确性，而不是数量，所以每天大约有 5 到 15 个问题。
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