Không phải “Tôi biết cách giải quyết nó”
"Tại sao lại giải quyết như vậy?“Tôi biết cách nói chuyện.”
Điều nguy hiểm nhất trong môn toán tiểu học không phải là điểm số.Học sinh không thể giải thích cách giải bằng lời của mìnhkhông thấy. Trung tâm học toán Hanmungi là một nhóm nhỏ từ 6 đến 8 học sinh và học sinh ở cùng nhau cho đến khi có thể trình bày trước bảng đen.
010-2754-8767 Tư vấn miễn phí4 năm tiểu họcQuyết định chọn trường cấp hai này
học sinh tiểu học lớp 5 đến lớp 6Bốn phép tính cơ bản cho phân số và số thập phânMột học sinh bị chặn phân tích các số nguyên và số hữu tỉ trong học kỳ đầu tiên của năm thứ nhất trung học cơ sở. học sinh tiểu học lớp 3 đến lớp 4Bảng nhân và chuyển đổi đơn vịMột học sinh bị mắc kẹt trải qua cuộc khủng hoảng thứ hai về bội số và nhân tử lớp 5.
Trung tâm Toán học Hanmungi mở cửa cho học sinh tiểu học.“Những học sinh có thể giải thích bằng lời của mình tại sao họ lại giải quyết theo cách đó.”Mục tiêu là tạo ra . Những học sinh có thể giải quyết nhanh chóng cùng một vấn đề có thể chùn bước ở lớp tiếp theo, nhưng những học sinh có thể giải thích logic đằng sau giải pháp của mình sẽ không chùn bước.
Chương trình giảng dạy theo cấp lớp
Nó phù hợp với tiến độ của học kỳ và sách giáo khoa, nhưng điều chỉnh tỷ lệ dựa trên bảng phân tích điểm yếu của từng học sinh.
lớp 3
- Hoàn thành bảng cửu chương (độ chính xác + tốc độ)
- Giới thiệu khái niệm phân số (hình → số)
- Chiều dài, trọng lượng, thời gian, đơn vị vận chuyển
- Khái niệm cơ bản về hình phẳng (góc, cạnh)
lớp 4
- Số lớn (tỷ, nghìn tỷ) + giá trị vị trí
- Cộng và trừ các phân số
- Góc, tam giác, vuông
- Đọc biểu đồ thanh/đường
lớp 5
- Thừa số và bội số (Hệ số nguyên tố)
- Nhân và chia phân số
- Một số phép tính số học
- Giới thiệu về mưa và tỷ lệ
lớp 6
- Tỷ lệ và phân phối theo tỷ lệ
- Diện tích/chu vi hình tròn
- Thể tích lăng kính và kim tự tháp
- Biểu đồ tỷ lệ (vòng tròn/dải)
Phương pháp giảng dạy của Học viện Hanmungi
Huấn luyện viên loại 1:N hướng dẫn có trách nhiệm, không phải bài giảng một lần tại học viện
Nhóm nhỏ 1:N (6~8 người)
Kiểm tra tiến độ của giải pháp trực tiếp từ chỗ ngồi bên cạnh học sinh. Tại sao bạn lại giải quyết vấn đề này như thế này? Một khoảng cách mà một từ có thể xảy ra.
Bảng phân tích điểm yếu hàng tuần
Hàng tuần chúng tôi cập nhật tỷ lệ trả lời đúng, thời gian giải, mẫu câu trả lời sai cho từng học phần để điều chỉnh tỷ lệ lớp học tuần sau cho từng học sinh.
Thời gian trình bày giải pháp
Học sinh giải thích cách giải của mình trước bảng đen. Chỉ những giải pháp giải thích được mới trở thành nền tảng cho lớp tiếp theo.
Một chu kỳ bài học: Khái niệm → Thực hành → Trình bày → Đánh giá
Đồ thị và hình ảnh đầu tiên. Công thức tiếp theo. Giải thích tại sao lại như vậy cho đến khi học sinh gật đầu.
Lớp + giấy tờ trước đây của trường + khắc phục điểm yếu của mỗi học sinh. Bảng theo dõi phần trăm đúng được cập nhật hàng tuần.
Học sinh giải thích cách giải của mình bằng lời của mình. Chìa khóa của các bước chặn là ghi nhớ và giải quyết vấn đề.
Đánh giá bằng mẫu đề thi cấp trường, những phần yếu được phản ánh qua cân nặng của tuần sau.
Câu hỏi thường gặp của phụ huynh
4 câu hỏi được phụ huynh ở Wonmi-dong, Bucheon hỏi nhiều nhất trong 10 năm qua
Mỗi lớp có 6 đến 8 người. Vì giám đốc trực tiếp kiểm tra từ bên ngoài nên việc huấn luyện nhóm nhỏ 1:N sẽ hiệu quả hơn đối với những trẻ bị phân tâm.
Chúng tôi không bắt đầu với công thức. Nhiều đánh giá cho rằng “toán học đã trở nên thú vị hơn” vì được giới thiệu qua đồ thị, hình ảnh và cách kể chuyện.
Ngay cả những học sinh cùng lớp cũng không giải được cùng một bài tập. Không có sự so sánh vì sự tiến bộ của từng cá nhân dựa trên bảng phân tích của mỗi học sinh.
Bài tập về nhà được thiết kế riêng cho từng học sinh. Ưu tiên hàng đầu là độ chính xác chứ không phải số lượng nên có khoảng 5 đến 15 câu hỏi mỗi ngày.
Cung cấp miễn phí tư vấn, chẩn đoán học tập và mẫu sách giáo khoa phòng khám dành riêng cho từng đơn vị